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2025年教师教育教学手册

第1章师德师风与职业理想

1.1新时代教师使命与担当

教师是立教之本、兴教之源，新时代教师必须深刻认识到“为党育人、为国育才”是根本使命，要将个人理想融入中华民族伟大复兴的历史进程，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，把立德树人作为根本任务。依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师必须坚守政治立场，做到“政治过硬、纪律严明、作风优良”，坚决抵制“五唯”倾向，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，确保教育方向不偏航。

结合《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，教师需明确“五育并举”的育人目标，不仅关注知识的传授，更要通过科学的教学设计，将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合，实现学生的全面发展。参考教育部发布的《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在面对学生违纪行为时，必须严格区分“教育”与“体罚”的界限，既要有“严”的尺子，也要有“爱”的温度，依法规范教育行为，维护校园法治秩序。借鉴国际顶尖教育经验，教师应具备全球视野，关注学生心理健康与核心素养，利用大数据技术精准分析学情，通过个性化指导帮助学生在认知、情感、行为等方面实现跨越式发展。

教师需践行“四有”好老师标准，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，在日常工作中以身作则，用言传身教影响学生，成为学长路上的引路人。

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