小学四年级语文下册“文学阅读与创意表达”任务群教学设计：叙事性作品与说明文的深度阅读与实践.docx

小学四年级语文下册“文学阅读与创意表达”任务群教学设计：叙事性作品与说明文的深度阅读与实践

一、设计理念与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心精神，以“立德树人”为根本任务，以“核心素养”为导向，致力于构建一个以学生为中心的深度阅读学习场域。我们深刻理解，四年级是学生阅读能力发展的关键跃升期，其思维特点正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，阅读需求也从“读通”“读懂”向“读透”“读深”迈进。因此，本设计超越传统的单篇文本、碎片化知识点教学范式，采用“学习任务群”的组织形式，整合四年级下册教材中典型的叙事性作品（如《小英雄雨来》《我们家的男子汉》）与说明性文