小学语文一年级下学期跨学科素养发展教学设计·《要下雨了》.docx

小学语文一年级下学期跨学科素养发展教学设计·《要下雨了》

一、教材重组与教学定位：大单元视域下的“气象科普童话”深度解构

（一）【核心素养·教材定位】单元坐标系中的坐标点

本教学设计基于统编版语文一年级下册第六单元“多彩的夏日”整体编排，锁定《要下雨了》为单元“语言实践与科学探究融合课”。本单元以“夏天”为人文主题，前有《古诗二首》的意境审美、《荷叶圆圆》的文学想象，本课则承担“从文学阅读走向生活观察”的桥梁功能【非常重要】。课文性质为科学童话，其教学价值呈现双螺旋结构：语言训练线（读好疑问句与感叹句、提取对话信息）与科学认知线（因果关系逻辑链、现象观察与解释）交织并进。区别于传统讲读课，本设