2025_2026学年八年级物理下册12.docx

Page1

《杠杆》教学设计

一、教学目标

1．能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

2．培育学生观看力量和用科学的方法解决问题的力量。

二、教学重难点

重点：探究杠杆的平衡条件。

难点：杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。

三、教学策略

在本节课的教学活动中，教师要利用学生已有的学问和阅历，从学生生活中生疏的很多属于杠杆的工具入手，通过学生动手操作、主动观看、分析，从而抽象出杠杆概念。让学生亲身经受探究试验得出平衡条件。教学要表达“从生活走向物理”，从“物理走向生活”的根本理念，尽量贴近学生生活，使学生体验到生活中无处不在的物理学问，从而激发起学生学习的兴趣，让