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基于数学建模的初中数学教学策略创新与学生核心素养发展论文

**摘要**

在初中数学教学中，数学建模作为一种连接理论与实践的桥梁，能够有效提升学生的核心素养。本文通过分析数学建模的概念内涵及其教学策略，探讨如何将数学建模融入日常教学，以培养学生的逻辑思维、问题解决能力及创新意识。研究表明，数学建模不仅能够深化学生对数学知识的理解，还能增强其应用数学解决实际问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。

**关键词**

数学建模；初中数学；核心素养；教学策略；创新

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**一、概念阐述**

数学建模是将实际问题转化为数学语言，通过数学方法求解并验证解决方案的过程。这一过程不仅要求学生掌握数学知识，更需