人教版初中历史九年级下册第六单元-第23课《活动课：时事溯源》教学设计.docxVIP

人教版九年级下册历史第23课《活动课：时事溯源》教学设计

一、基本信息

学科：初中历史（人教版九年级下册2024版）

课题：第23课活动课?时事溯源

课时：1课时（45分钟）

授课对象：九年级学生

配套资源：同步31页精品教学PPT（图文结合、贴合2024教材原图素材）

二、教材分析

本课为九年级下册收尾活动探究课，依托全书一战、二战、冷战、亚非拉民族独立、全球化、地区冲突等主干史实，立足现实热点时事，打通历史与现实的联系。教材2024版侧重引导学生掌握从现实热点追溯历史根源的探究方法，是整册世界现代史知识的综合运用、归纳升华，承接本册战争与和平、世界格局演变、全球发展等核心主题，为初高中历史衔接、培养史料实证核心素养铺垫。教材配备时事配图、史料片段、探究栏目，PPT插图全部取材课本原版配图与时事实拍素材。

三、学情分析

知识储备：九年级学生已学完九下全册，熟知两次世界大战、两极格局、多极化趋势、殖民体系瓦解、经济全球化基础史实，具备溯源必备历史基础；日常通过新闻、短视频接触俄乌冲突、巴以问题、全球经贸等时事，但只会看热点，不会深挖历史成因。

能力特点：具备小组合作、材料研读能力，对热点时事兴趣浓厚，适合探究式课堂；欠缺历史时空观念，容易割裂历史与现实。

认知短板：混淆时事现实原因与历史渊源，难以分层梳理根源。

四、教学目标（唯物史观、时空观念、