人教版初中历史九年级下册第五单元-第19课《亚非拉国家的新发展》教学设计.docxVIP

第19课亚非拉国家的新发展教学设计

一、基本信息

授课年级：九年级下册

教材版本：人教版（2024版）初中历史

授课课时：1课时（45分钟）

对应课题：第五单元二战后的世界变化第19课亚非拉国家的新发展

二、学情分析

九年级学生已经具备基础的世界史时空观念，通过前几课学习，掌握了二战后资本主义世界、社会主义阵营的发展变化，对二战后世界格局的动荡与调整有初步认知。

本课内容聚焦亚非拉民族解放运动，知识点零散、地域跨度大（亚洲、非洲、拉丁美洲），学生容易混淆不同地区独立运动的时间、标志性事件。同时，学生对“民族独立”“殖民体系瓦解”“不结盟运动”等历史概念的深层内涵理解较浅，难以梳理民族解放运动与世界格局演变的内在联系。

基于此，本课将以时间线+地域线为双主线，结合大量教材史料、实景图片简化知识难度，通过情境探究、小组合作，帮助学生整合知识、构建体系，培养家国情怀与全球视野。

三、教学目标

（一）唯物史观

认识二战后亚非拉民族独立运动兴起的根本原因是二战削弱了帝国主义殖民势力、殖民地人民民族意识觉醒，理解生产力发展、时代变革对民族解放运动的推动作用，树立唯物史观。

（二）时空观念

精准掌握1940—1990年亚非拉民族解放运动的核心时间节点、标志性事件，理清亚洲独立浪潮、非洲独立年、拉美民族抗争的时空脉络，构建清晰的二战后世界历史时空框架。

（三）史料实证

依托教材文字史料、