高中二年级化学《能源与环境视域下的火力发电：环保技术与综合评价》教学设计.docxVIP

高中二年级化学《能源与环境视域下的火力发电：环保技术与综合评价》教学设计

??一、设计理念与指导思想

??本教学设计以《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》及项目式学习（PBL）理念为根本遵循，致力于超越传统环保知识的单向传授，构建一个深度融合化学核心素养、工程思维与社会责任的探究性学习场域。设计基于“素养为本”的教学导向，将热电厂环保措施这一主题，置于“能源-环境-社会”这一宏大而真实的系统性问题框架中。教学不再仅仅停留于对脱硫、脱硝、除尘等技术的原理性识记，而是引导学生像环境工程师或政策分析师一样，经历“界定问题-建构知识-建模分析-综合评价-创新设计”的完整认知与实践历程。通过创设“为虚拟城市‘绿源市’的热电联产项目提供环保方案决策支持”这一核心驱动性任务，促使学生将离散的化学知识（如氧化还原反应、化学反应速率与限度、电解质溶液、电化学等）与物理、地理、经济学科知识进行有机整合，形成解决复杂现实问题的系统性思维和决策能力。本设计强调证据推理与模型认知，鼓励学生通过实验模拟、数据分析、成本效益评估及生命周期评价等多维度工具，对环保技术进行辩证审视，理解技术先进性、经济可行性与生态可持续性之间的动态平衡关系，从而培养具有批判性思维、创新意识与社会担当的未来公民。

??二、教学背景与学情分析

??1.学科知识关联分析：本教学内容位于人教版高中化学选择性必修1《化学