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高中项目式学习跨学科整合对学生自主学习能力的培养与实践论文

**摘要**

项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，强调跨学科整合与自主学习能力的培养。本文以高中教育为背景，探讨项目式学习如何通过跨学科整合提升学生的自主学习能力，并结合实践案例分析其应用效果。研究发现，跨学科项目式学习能够激发学生的内在动机，培养其问题解决、合作探究及创新思维等核心素养，为学生的终身发展奠定坚实基础。

**关键词**

项目式学习；跨学科整合；自主学习能力；高中教育；核心素养

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**一、引言**

教育不仅是知识的传递，更是能力的塑造。在21世纪的教育变革中，如何培养学生的自主学习能力成为核心议题。