秦红萍教学设计庄子.pptx

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1、积累惯用文言词语，丰富文言知识。2、了解《庄子》及庄子生平、思想。3、观赏《惠子相梁》趣味性，把握比喻深意。4、感受“游濠梁”中反应庄子生活诗意，了解庄子志趣。【教学目标】【教学重点】1、了解“惠子相梁”中比喻，把握故事主旨。2、感知惠子和庄子思想、性格、气质上差异，了解庄子志趣。3、了解两则故事寓意。第2页

庄子（约公元３６９～公元前２８６），名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名思想家（哲学家）、文学家。道家学派代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人影响主要是《庄子》一书。庄子第3页

《庄子》共３３篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇７篇为庄子所作，外篇１５篇和杂篇１１篇普通认为是其门人和后学者伪作。庄子想象力极为丰富，语言利用自如，灵活多变，能把一些微妙难言哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁迅》。文学哲学哲学文学第4页

惠施做了梁国国相，庄子去探望他。有些人告诉惠施说：“庄子到梁国