小学三年级语文下册第一单元《多维观察·精准表达：植物描写素养型教学设计》.docx

小学三年级语文下册第一单元《多维观察·精准表达：植物描写素养型教学设计》

一、教材与学情分析：基于“文学阅读与创意表达”任务群的单元重构

（一）教材文本深度解构

本单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，以“可爱的生灵”为人文主题，编排了《古诗三首》（《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》）、《燕子》、《荷花》及《昆虫备忘录》四篇课文【重要】。从写作教学视角审视，本单元本质上是一个以“观察与表达”为核心的读写结合单元。教材在《荷花》课后安排了小练笔“写一种自己喜欢的植物”，并在单元习作中明确提出“试着把观察到的事物写清楚”，同时借助“植物记录卡”作为写作支架【基础】。这些文本提供了多维度的