小学数学一下《同数连减解决问题：等分除法的前概念建构》精品教案.docx

小学数学一下《同数连减解决问题：等分除法的前概念建构》精品教案

一、教学内容与设计理念

【学科/学段】小学数学一年级下册

【教材版本】人教版（2024）春季修订版

【单元定位】第四单元“100以内的口算减法”第5课时

【核心课例】教材第50页例3：26个橘子，8个装一袋，可以装满几袋？

【设计基石】本设计遵循2022版义务教育数学课程标准“数与代数”第一学段要求，深度践行“三会”核心素养导向。本课并非孤立地教授连减计算，而是将其置于“数学建模”的雏形期与“除法意义”的前理解期。设计理念聚焦于“具身认知”理论，通过“实物操作—表象画图—符号运算—语言描述”四阶递进，帮助学生完成从“动作思维”到