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小学科学教学中的科学探究活动评价体系构建研究论文

**摘要**

科学探究活动是小学科学教育的重要载体，其评价体系的构建直接关系到探究活动的实效性。本研究基于小学科学课程标准，结合教学实践，探讨科学探究活动评价体系的构建原则、实施策略及评价工具设计，旨在通过科学、多元的评价方式，激发学生的探究兴趣，提升科学思维能力。研究表明，评价体系应注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的参与度、思维深度和合作能力，并采用观察记录、作品展示、自我评价等多种形式，以促进科学探究活动的深入开展。

**关键词**

小学科学；科学探究；评价体系；教学实践；核心素养

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###一、引言

科学探究活动是小学科学