《蜜蜂》教学设计 DOCX.pdfVIP

第十四课《蜜蜂》教学设计

教学目标:

1、会认“试、验、证”等10个生字。会写“论、试、验”等14个生

生字出示要写的生字论试验袋证概阻引导观察说说书写这些字时要注意些什么书写后教师用实物投影展示评议学生写的字抄写词语第二课时教学目标有感情地朗读课文表达课文蕴含的思想感情理解课文内容经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程体现了作者严谨的科学态度和

字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20个词语。

2、正确、流利有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。

3、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发

学生动手探究自然奥秘的兴趣。

4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验

到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

者试验做法的词句有没有全部找出为了保证试验的成功这做法是否都是必须的猜一猜假如我们没读过下面自然段的内容你觉得这些蜜蜂能找到家吗理由是什么讲一讲先指名学生复述这一自然段内容然后同桌互述四激知识冲突法布尔试验的做