探寻经典童年口语交际中的美好往昔.pptxVIP

“每一种人均有自己的童年往事，高兴也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”

——冰心;口语交际：走进他们的童年岁月;你想走进谁的童年岁月？为何想走进他（她）的童年岁月？;;问题清单一

还记得小时候学过的哪几篇课文？

做过的最勇敢的事是什么？

课后最喜欢玩什么游戏？

……;问题清单二

小时候玩过哪些玩具？

最喜欢哪个玩具？为何最喜欢它？

这个玩具是怎么玩的？

……;说说你从这两个问题清单中发觉了什么？;总结方法;依据列问题清单的方法列出自己的问题清单。

四人小组内相互讨论交流。思考各自列出的问题是否对了解人物的童年有用。

依据同窗的意见修改自己列出的问题。

展示台上展示自己依据提问对象列出的问题。;创设情境，提问采访;学习提问的礼节和要求：;认真倾听，在交流时边听边统计。

依据整顿的统??有条理地表示。;注意使用礼貌用语。

注意不要随意打断别人。

不明白的地方或感爱好的内容能够合适追问。;向提问对象问询列好的问题：;展示自己的谈话统计：;整顿统计;有条理地讲述故事：;不论是口语交际，还是习作都需要有条理地表示。能够按次序一条条地表示，也能够抓住重点，只简单地表示重点内容。;交流分享;说一说：听了这些故事你有什么感受？;现场交际要求：;转换交际对象：;板书设计;【相关勤奋读书的故事】;