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大概念视角下的小学数学教学设计研究以“测量”为例

一、前言

首先让我们明确一下什么是大概念，大概念是指在某一学科领域内，具有核心意义和指导作用的基本概念。在数学教育中，大概念是非常重要的，因为它们能够帮助学生建立起知识体系的框架，为后续的学习打下坚实的基础。

那么如何从大概念的视角来设计一堂小学数学课呢？首先我们需要明确这堂课的目标是什么，在这里我们以“测量”为例目标是让学生掌握测量的基本方法和技巧，了解测量在生活中的应用。接下来我们将围绕这个目标，设计一系列有趣、富有启发性的教学活动，引导学生在实践中探究、发现和解决问题。

注重学生的主体地位。教师应该充分调动学生的积极性，让他们在课堂上主动