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新人教版二年级数学下册第五单元教案

5.归纳总结：

师：通过刚才的学习，谁能说说在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要按什么顺序计算？（板书：在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。）

三、巩固练习，强化顺序

1.完成教材第48页“做一做”：

学生独立完成，同桌互查，集体订正。重点强调运算顺序。

如：6×3+650-15×220+8÷4

2.判断对错，并改正：

（1）10-3×2=7×2=14（×，应先算3×2=6，再算10-6=4）

（2）7+2×4=9×4=36（×，应先算2×4=8，再算7+8=15）

3.看图列综合算式并计算：

课件出示情境图，让学生根据图意列出综合算式并计算。

四、课堂总结，回顾提升

1.今天我们学习了什么？（两级运算的运算顺序）

2.计算时要注意什么？（先算乘除，后算加减）

3.比较：同级运算和两级运算的运算顺序有什么不同？

板书设计

混合运算（二）——两级运算

例2：跷跷板乐园一共有多少人？

分步：4×3=12（人）综合：4×3+77+4×3

12+7=19（人）=12+7=7+12

=19（