第4课《孙权劝学》作业设计--部编版语文七年级下册.docxVIP

一、作业导语

《孙权劝学》是一篇脍炙人口的经典劝学名篇，寥寥数语，却蕴含着深刻的道理与动人的君臣情谊。本作业设计旨在引导同学们在熟读课文的基础上，深入理解文意，掌握重点文言知识，体会人物形象的鲜明特点，并从中汲取学习的智慧与力量。希望同学们认真对待，细致完成，在思考与实践中提升文言文阅读能力与人文素养。

二、基础积累与梳理

1.熟读成诵：

*有感情地朗读课文至少三遍，要求读准字音、停顿恰当、读出语气。

*尝试背诵全文，特别注意文中关键语句的记忆。

2.字词积累：

*解释下列加点的词语：

*卿今当涂掌事

*蒙辞以军中多务

*孤岂欲卿治经为博士邪

*但当涉猎

*见往事耳

*蒙乃始就学

*及鲁肃过寻阳

*卿今者才略

*非复吴下阿蒙

*即更刮目相待

*大兄何见事之晚乎

*辨析下列加点词的意义或用法：

*蒙辞以军中多务/停数日，辞去

*孤岂欲卿治经为博士邪/岂能无怪哉

*蒙乃始就学/当立者乃公子扶苏

3.句子翻译：

*将下列句子翻译成现代汉语，力求准确、通顺，并注意保留原文语气。

*孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

*卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

*士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

三、文本理解与分析