信息技术赋能初中语文整本书阅读策略探析过程管理.docx

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信息技术赋能初中语文整本书阅读策略探析过程管理

说明

初中语文课程正处于核心素养培育的关键攻坚期，新课标明确提出要深化课程教学改革，提升学生的语言运用、思维能力、审美创造及文化自信等核心素养。在实际教学实践中，整本书阅读作为落实核心素养的重要载体，往往面临读而不读读而无思的困境。传统的阅读教学模式多依赖教师单向的讲授与示范，学生处于被动接受的地位，难以在海量文本中建立个性化的阅读体验。面对《义务教育语文课程标准》对整本书阅读的专项要求，现有教学方式难以有效激发学生的阅读兴趣，导致语文核心素养在整本书阅读环节落实不到位，阅读教学往往沦为机械的文本分析，缺乏深层的思维加工与情感共鸣。

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