部编版初中道德与法治七年级下册第1课第1框：悄悄变化的我 教学设计.docxVIP

部编版初中道德与法治七年级下册第1课第1框：悄悄变化的我教学设计

一、教学内容分析

（一）教材地位与作用

本框题“悄悄变化的我”是部编版《道德与法治》七年级下册第一单元“青春时光”第一课“青春的邀约”中的第一个框题。它是学生进入初中阶段，系统接触“青春”主题的起点和基石。七年级上册主要关注学生与小学生的身份转换和适应，而七年级下册则正式引导学生直面自身正在经历或即将经历的青春期身心巨变。本框内容从学生最直观、最深刻的生理变化切入，进而探讨由此引发的心理矛盾，旨在帮助学生科学认识青春期变化，悦纳生理发育，正视心理矛盾，为后续学习“成长的不仅仅是身体”（思维变化）以及正确处理异性交往、调节情绪等奠定坚实的基础。本课的学习效果直接影响学生对整个青春期的态度和适应能力，具有承前启后的关键作用。

（二）【核心素养·非常关键】本框承载的核心素养培育

1.政治认同：通过引导学生正确认识自我、接纳变化，感受生命的成长与美好，激发对青春时光的珍惜和热爱，初步树立积极向上的人生态度，理解国家和社会对青少年健康成长的期待。

2.【非常重要】道德修养：引导学生尊重自己和他人的生理变化，不嘲笑、不歧视，学会文明交往，提升个人修养。在应对心理矛盾时，鼓励通过积极健康的方式进行调节，培养自尊、自信、自爱的品质。

3.法治观念：了解与未成年人保护相关的法律常识（如隐私权、人格尊严），懂得在遭遇身体或