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高中英语概要写作教学中的写作素材积累与运用策略论文

**摘要**

高中英语概要写作作为一项综合性语言能力考查任务，要求学生在限定时间内准确提炼文本关键信息并高效组织语言输出。当前教学实践中，学生普遍面临素材积累与运用失衡的问题：一方面过度依赖模板套路导致写作缺乏个性化；另一方面信息筛选能力不足造成内容冗杂或遗漏核心要点。本文基于语言学习认知理论，结合高中英语教材文本案例，提出情境驱动式素材积累+任务导向式素材运用的整合策略，旨在通过系统化训练破解学生写作瓶颈，提升文本解读与表达的双重效能。

**关键词**高中英语；概要写作；素材积累；素材运用；写作策略

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**一、引言与背景**

（一）