小学三年级英语下册Unit 5 We Love Animals Lesson 4综合语言应用课教学设计.docxVIP

??小学三年级英语下册Unit5WeLoveAnimalsLesson4综合语言应用课教学设计

一、设计总述

本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，面向小学三年级下学期学生。学生经过近两年的英语学习，已积累一定量的词汇和简单句型，具备初步的听、说、读、看能力，正处于从“语言积累”向“初步应用”过渡的关键期。本课是单元第四课时，定位为综合语言应用与拓展课，旨在超越对单个动物词汇和“What‘sthis/that?It’sa...”句型的孤立操练，通过创设“动物友好大使”项目式学习主线，整合本单元前序课时内容，并融合科学观察、艺术表达、社会情感学习等多学科视角，引导学生在真实、有意义、富有挑战性的任务中，实现语言知识的整合内化、语言技能的综合运用、思维品质的纵深发展与文化意识的初步养成。设计遵循“主题引领、语篇依托、活动育人”的理念，以学生为中心，通过“学习理解—应用实践—迁移创新”的螺旋上升式学习路径，着力培养学生在真实情境中运用英语解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：

1.2.能够熟练听、说、认读本单元核心动物词汇（如：panda，monkey，elephant，bird，tiger等）及其部分特征描述词（如：big，small，tall，short，cute，strong等）。

2.3.