《新教育晨诵(三年级)》阅读理解(有答案)（推荐）.docxVIP

《新教育晨诵(三年级)》阅读理解(有答案)（推荐）

《新教育晨诵·三年级》阅读材料

春风把信塞进柳枝里，

柳条弯下腰，

把信送到小朋友的手里。

信里装着绿色的梦，

还有花香的味道。

小朋友打开信，

笑了，笑了，

像春天的花朵一样。

阅读理解题及答案

1.词语理解

（1）解释“塞进”“弯下腰”这两个动词在诗中的作用？

答案：“塞进”一词将春风赋予人的行为特征，仿佛春风主动将信件放入柳枝，生动呈现出春风传递信件时的用心；“弯下腰”则让柳条有了人的体态，展现出柳条为传递信件所展现的认真与亲昵。这两个动词共同营造了活泼、温馨的氛围，让读者直观感受到春天的灵动与温柔，也传递出自然与人类之间的亲近感。

（2）“绿色的梦”中的“绿色”在这里指什么？“梦”又有什么含义？

答案：“绿色”在此处既代表春天的典型色彩（如嫩绿的草、翠绿的树叶），也象征希望、生机与活力；“梦”则寓意小朋友对春天的美好想象与期待，体现他们对春天的憧憬与热爱，“绿色的梦”整体传达出春天带来希望与活力的特质。

2.句子赏析

（3）诗句“春风把信塞进柳枝里，柳条弯下腰，把信送到小朋友的手里。”运用了拟人的修辞手法，请分析这样写的好处。

答案：该句通过“塞进”“弯下腰”等动作描写，将春风、柳条人格化，使无生命的自然事