生命的意义在于变化——《不老泉》六年级整本书导读课课堂实录.docxVIP

生命的意义在于变化——《不老泉》六年级整本书导读课课堂实录

一、课前准备与导入：悬念丛生，初探“不老”

(课前，教室图书角已摆放好《不老泉》书籍若干，黑板上用粉笔画着一棵枝繁叶茂的大树，旁边是一口古老的井。)

师：同学们，课前我们已经用一周的时间读完了《不老泉》这本书。当你合上最后一页，脑海里印象最深刻的画面是什么？或者，你最想问的一个问题是什么？先不急着回答，我们先来听一段音乐。

(播放一段略带神秘、悠扬又有些许忧伤的纯音乐，时长约30秒后渐弱。)

师：这段音乐给你带来了怎样的感受？（学生自由发言：宁静、神秘、有点难过……）是的，这和《不老泉》带给我们的感觉有些相似。今天，我们就一起再次走进这本充满奇幻色彩又引人深思的书。我们的探讨，将从一个核心问题开始——如果，世界上真的有一口泉水，喝了它就能长生不老，你会喝吗？请大家闭上眼睛，认真思考这个问题，然后用一个手势告诉老师你的选择：想喝的，请伸出大拇指；不想喝的，请伸出小拇指。

(学生做出选择，教师快速扫视，观察大致比例。)

师：看来同学们的选择不尽相同。这个问题，也正是《不老泉》中的主人公温妮·福斯特所面临的抉择。她是如何做出选择的？为什么？今天，我们就一起循着温妮的足迹，去探寻“不老”的秘密，更去思考生命的真谛。

二、故事回顾与聚焦：梳理脉络，提出核心

师：首先，我们来快速回顾一下故事的主要情节。谁能用简洁的语言说说