雷雨教案教学设计.docxVIP

一、课题名称

《雷雨》——命运的悲歌与人性的拷问

二、授课对象

高中学生

三、课时安排

（建议）三课时

四、教学目标

（一）知识与技能

1.了解曹禺及其创作背景，初步认识中国现代话剧的成就。

2.梳理《雷雨》的主要情节脉络，把握戏剧冲突的发展过程。

3.分析主要人物形象（如周朴园、繁漪、侍萍、周萍等）的性格特征及其悲剧性。

4.理解“雷雨”的象征意义，品味戏剧语言的个性化、动作性和潜台词。

（二）过程与方法

1.通过诵读、讨论、探究等方式，引导学生主动参与文本解读。

2.学习从人物对话、行为及环境描写中分析人物形象和主题思想的方法。

3.培养学生对戏剧冲突的概括能力和对悲剧意蕴的鉴赏能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受作品所展现的旧中国封建大家庭的罪恶与腐朽，理解个人悲剧与时代、社会的关系。

2.体会作者对人性的深刻洞察，以及对被侮辱、被损害者的同情。

3.引发对命运、道德、爱情等问题的思考，培养人文关怀精神。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.分析主要人物的性格特点及其在特定环境下的命运悲剧。

2.理解戏剧的主要矛盾冲突（周朴园与侍萍的冲突、周朴园与繁漪的冲突、繁漪与周萍的冲突等）。

3.把握“雷雨”的象征意义及其在结构和主题表达上的作用。

（二）教学难点

1.深入理解作品的悲剧内涵（命运悲剧、性格悲剧、社