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小学英语“口语交际能力培养”教学策略研究论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际通用语言，其口语交际能力已成为小学英语教学的核心目标之一。然而，当前小学英语口语教学仍存在诸多问题，如学生开口意愿低、课堂互动不足、评价体系单一等。本文基于建构主义理论，结合小学英语教学实践，探讨有效的口语交际能力培养策略，通过创设真实情境、优化课堂互动、实施多元评价等途径，激发学生学习兴趣，提升其语言运用能力。研究表明，科学的口语教学策略不仅能改善教学效果，还能促进学生的全面发展。

**关键词**

小学英语；口语交际能力；教学策略；情境创设；多元评价

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**一、引言**

英语作为一门实践性极强的语言学