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《辽宋夏金元的文化》教学设计

一、课程基本信息

授课年级：高中一年级

授课科目：历史

授课时长：一课时（45分钟）

教材版本：部编版《中外历史纲要》（上）

二、教学目标

（一）核心素养目标

通过本课学习，学生能够：

1.唯物史观：认识到辽宋夏金元时期文化的繁荣是特定历史条件下政治、经济、民族关系发展的产物，并理解文化发展对社会进步的反作用。

2.时空观念：准确把握辽宋夏金元时期主要文化现象出现的时间顺序与空间分布，理解不同区域、不同民族文化在这一时期的互动。

3.史料实证：通过对精选史料的研读，如程朱理学的代表性言论、宋词元曲的经典作品片段、科技发明的相关记载等，培养学生解读史料、提取信息并运用史料分析历史问题的能力。

4.历史解释：理解理学的形成背景、核心主张及其深远影响；理解宋元文学艺术世俗化、平民化趋势的内涵；认识这一时期科技成就的世界意义；分析少数民族政权在文化认同与创新方面的努力。

5.家国情怀：感受辽宋夏金元时期中华文化的辉煌成就，增强民族自豪感和文化自信；认识到各民族在文化交流中共同推动中华文明发展，理解中华文明多元一体格局的形成过程。

（二）三维目标

1.知识与技能：

识记程朱理学的代表人物（程颢、程颐、朱熹）及其主要思想主张（“理”、“格物致知”、“存天理，灭人欲”）。

理解宋词、元曲的主要特点及其反映的社会风貌；知道苏轼、李清照、辛弃疾等