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高中阶段：校园昆虫生态保护与高中生生物学素养培养研究论文

**摘要**

校园昆虫作为生态系统的重要组成部分，不仅是生物学教学的鲜活素材，更是培养学生生态保护意识和实践能力的重要载体。本研究聚焦高中阶段校园昆虫生态保护与生物学素养培养，通过探究昆虫多样性与校园环境的关系，提出整合课堂教学与实践活动的方法，旨在提升学生的生态认知、科学探究能力和环保责任感。研究发现，系统性的昆虫保护教育能显著增强学生的生物学核心素养，为生态文明教育提供实践路径。

**关键词**

校园昆虫；生态保护；生物学素养；高中教育；实践探究

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**一、引言**

校园，不仅是知识传授的殿堂，更是自然生态的微型缩影。当清晨的