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基于地理学科核心素养的初中生空间思维能力培养路径研究论文

**摘要**

在全球化与信息化时代，地理学科核心素养的培养已成为初中教育的重要命题。空间思维能力作为地理学科的核心素养之一，直接影响学生的地理实践能力与综合素质发展。本文基于初中生认知特点与地理学科特性，探讨空间思维能力培养的实践路径，旨在通过系统化教学设计，提升学生的空间认知、空间分析及空间应用能力。研究结合案例分析与教学实践，提出“情境创设—技术融合—实践探究”三维培养模式，为初中地理教育提供可操作的参考方案。

**关键词**

地理学科核心素养；空间思维能力；初中生；培养路径；教学设计

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**一、引言**

地理学科核心素养的培