2026年小学一年级心理健康教育《第十课：不做“小马虎”》教学设计.docxVIP

2026年小学一年级心理健康教育《第十课：不做“小马虎”》教学设计

课程基本信息

*年级：小学一年级

*学科：心理健康教育

*课题：第十课不做“小马虎”

*课时：1课时

*授课对象：小学一年级学生

一、设计理念

本课程以积极心理学为指导，立足小学一年级学生的年龄特点和认知规律。一年级学生正处于学习习惯和行为品质养成的关键期，“马虎”是这一年龄段儿童常见的行为表现，它不仅影响学习效果，也可能对其自信心和情绪产生负面影响。本课通过生动有趣的故事、情境体验、互动游戏和行为训练等方式，引导学生认识“马虎”的危害，体验认真细致做事的乐趣，并初步学习一些实用的方法来克服马虎，培养细心、认真的良好品质，为其未来的学习和生活奠定坚实基础。

二、教学目标

1.认知目标：初步了解“马虎”的含义，知道“马虎”可能带来的不良后果。

2.情感目标：体验认真做事带来的成功感和愉悦感，萌发克服“马虎”的愿望。

3.行为目标：初步学习在学习和生活中避免“马虎”的小方法，并尝试在实践中运用。

三、教学重难点

*教学重点：引导学生认识“马虎”的危害，愿意做一个细心的孩子。

*教学难点：帮助学生掌握并尝试运用避免“马虎”的具体方法。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含故事动画、情境图片、互动游戏素材）、“马虎小怪兽”头饰、“细心小标兵”奖章（或贴纸）