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高中数学问题链教学模式对提高学生创新思维能力的探究论文

**摘要**

高中数学问题链教学模式通过系统化、递进式的问题设计，引导学生从表层理解走向深度探究，有效激发创新思维。该模式以思维冲突为驱动，以合作探究为载体，以成果展示为评价，形成“问题—思考—碰撞—创造”的闭环学习路径。研究表明，问题链教学能显著提升学生的逻辑推理能力、问题解决能力和知识迁移能力，为创新思维的培养提供实践场域。本研究结合具体案例，分析问题链教学在创新思维培养中的实施策略与效果，为高中数学教学改革提供参考。

**关键词**

问题链教学；创新思维；高中数学；教学模式；合作探究

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###一、引言

数学是思维的体操，创新