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基于核心素养的小学科学课堂问题解决能力培养研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学科学课堂的问题解决能力培养成为提升学生综合素养的关键环节。本文基于核心素养理论，探讨小学科学课堂中问题解决能力的培养路径，通过分析当前教育现状、理论依据及实践困境，提出优化策略。研究发现，教师需转变教学观念，创设真实情境，强化探究实践，并构建多元化评价体系，以促进学生问题解决能力的全面发展。

**关键词**

核心素养；小学科学；问题解决能力；科学教育；教学策略

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**一、引言与背景**

科学教育是培养未来创新人才的重要基石，而问题解决能力则是科学素养的核心体现。随着新课改的深入推进，小学