中班公开课语言教案《快乐的小公主》.docxVIP

中班公开课语言教案《快乐的小公主》.docx

中班公开课语言教案《快乐的小公主》

一、活动目标

1.认知与理解：理解故事内容，知道小公主从“不快乐”到“快乐”的转变过程，初步感知“分享”与“快乐”的关系。

2.语言与表达：能根据故事情节，尝试用较完整的语句表达自己的理解和感受，如“小公主因为……所以不快乐”、“分享后，小公主感到……”。

3.情感与体验：体验故事所传递的快乐情感，萌发乐于帮助他人、与人分享的意愿。

二、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《快乐的小公主》（或根据故事内容制作的PPT课件、图片教具）。

*小公主、小动物（如小松鼠、小兔子、小鸟等）的头饰或指偶。

*一些小礼物或玩具（如贴纸、小积木等），用于活动延伸。

2.经验准备：幼儿对“快乐”有初步的感知和体验，有过与同伴共同游戏的经历。

三、活动过程

（一）导入：神秘的小公主——激发兴趣

1.情境导入：

教师（面带微笑，语气神秘）：“小朋友们，今天老师带来了一位特别的朋友，她是一位小公主。这位小公主住在一座漂亮的城堡里，可是最近她总是不开心，皱着眉头，嘟着小嘴。你们想知道她为什么不开心吗？我们一起来听听她的故事吧。”

2.出示绘本封面或小公主图片：引导幼儿观察小公主的表情，提问：“你们看，小公主看起来开心吗？她的表情是怎样的？”（幼儿自由回答）“那我们一起来看看，小公主到底发生了什么事情。”