小学一年级音乐下册《大象》欣赏与表现教学设计.docxVIP

小学一年级音乐下册《大象》欣赏与表现教学设计

??一、课程依据与设计理念

??本教学设计严格遵循中华人民共和国教育部制定的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的核心精神与课程理念，立足于小学一年级学生的心理发展特征与音乐学习规律。设计以“核心素养”为导向，旨在通过《大象》这一具体音乐作品的学习，综合培育学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力。设计秉承“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的美育宗旨，强调音乐学习的实践性、体验性与愉悦性。

??本课打破单一听赏的局限，构建“听、动、唱、奏、创、演”一体化的综合性艺术实践活动场域。通过跨学科融合（如与律动、戏剧、美术的关联），将音乐要素的学习融入生动有趣的游戏与情境中，促使学生在具身参与中主动建构对音乐形象、音乐情绪、音乐要素的理解。教学设计注重过程性评价与激励性评价，尊重每一位学生的独特感受与创造性表达，营造安全、包容、支持的学习氛围，激发低龄段学生持续的音乐兴趣与艺术潜能。

??二、教材与学情分析

??（一）教材分析

??本课核心聆听作品选定为法国作曲家圣-桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首《大象》。该作品旋律鲜明、形象生动，采用低音提琴（或大提琴）深沉浑厚的音色，辅以钢琴轻盈的三拍子华尔兹伴奏，惟妙惟肖地刻画了大象稳重、憨厚又略带舞蹈性的步态与神态。其音乐语言简洁而富有表现力，速度中庸，结构清晰（带再现的