议题式·大单元视域下七年级道德与法治《从“我”到“我们”：集体英雄的共生密码》教案.docx

议题式·大单元视域下七年级道德与法治《从“我”到“我们”：集体英雄的共生密码》教案

一、教材与课标锚点：大概念统摄下的深度解析

本设计基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“生命安全与健康教育”与“法治教育”相融合的跨模块整合理念，对苏教版（统编整合后）七年级上册第三单元“成长的时空”进行大单元重构。本课处于单元逻辑链的关键节点——第七课“在集体中成长”第二框。在知识谱系上，前承“个人与集体关系”的本体论认知，后启“社会参与与责任担当”的实践论升华。教材正文虽凝练，但其深层逻辑指向“价值认同—冲突化解—行动自觉”的三阶跃迁。

【核心素养重点】政治认同（集体主义价值观）、道德修养（团