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2026福建省初中数学教学与考试指导意见

为深入贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，适应新时代基础教育改革发展的要求，全面提升我省初中数学教育教学质量，促进学生核心素养的养成与发展，特制定本指导意见。本意见依据国家课程标准，并结合我省初中数学教学实际，对教学方向、内容深广度、教学方法及考试评价等方面提出建议，旨在为全省初中数学教师提供专业指导，为学生数学学习和可持续发展奠定坚实基础。

一、指导思想

以立德树人为根本，以发展学生数学核心素养为导向，坚持面向全体学生，注重因材施教。教学过程中，应突出数学学科本质，强化数学思想方法的渗透，引导学生从数学的角度认识世界、解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。考试评价应服务于教学改进和学生成长，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面、客观反映学生的数学学习状况和核心素养达成度，推动教学方式和学习方式的深刻变革。

二、基本原则

1.育人导向原则：数学教学与考试评价应将育人功能置于首位，不仅关注知识技能的传授与掌握，更要注重学生正确价值观、必备品格和关键能力的培养，促进学生全面发展。

2.素养为重原则：聚焦数学核心素养的培养与评价，将抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识和创新意识等融入教学全过程和考试各环节。

3.学生为本原则：尊重学生的认知规律和个体差异，教学内容的选择与组织、教