初中生物七年级下册《食物中的营养物质》教学设计.docx

初中生物七年级下册《食物中的营养物质》教学设计

一、教材与课程定位分析

本节内容隶属于《义务教育生物学课程标准（2022年版）》第五个学习主题“人体生理与健康”中的“人的食物来源于环境”这一重要概念。它是第四单元“生物圈中的人”的开篇之作，起着承上启下的关键作用：既承接了第一单元“生物与生物圈”中关于生物生存条件的宏观认识，又为学生后续学习“人体的营养”、“人体的呼吸”、“人体内物质的运输”等微观生理机制奠定了物质基础。从知识体系来看，本节内容聚焦于构成人体的基本物质单位及其来源，【核心概念】是帮助学生建立“结构与功能相适应”、“生物体是一个统一的整体”以及“健康生活”的初步观念。本节内容不