部编版五年级语文下册《10青山处处埋忠骨》第1课时.docxVIP

一、课文导入：未成曲调先有情

（上课铃响，师生问好）

师：同学们，在我们中华民族的历史长河中，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物。他们用热血和生命铸就了不朽的丰碑。今天，我们要走近一位特殊的英雄父亲，他就是——（板书：毛泽东），去聆听他和他儿子毛岸英之间一段感人至深的故事。（板书课题：青山处处埋忠骨）请大家齐读课题。

（生齐读课题）

师：“忠骨”指的是什么？

生：忠诚的战士的尸骨。

师：说得好。那么“青山处处埋忠骨”这句话又蕴含着怎样的情感和胸怀呢？让我们带着这个问题，一同走进课文。

（设计意图：开门见山，通过对“英雄”、“忠骨”的初步解读，迅速将学生带入课文的情感基调，激发其阅读兴趣和探究欲望。板书课题时，“忠”字用不同颜色粉笔书写，突出重点。）

二、初读感知：披文入情探脉络

师：请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典，也可以问问同桌。同时，思考课文主要讲了一件什么事？

（学生自由朗读，教师巡视指导，关注个别阅读有困难的学生。）

师：好，同学们读得都很投入。课文中的生字词都掌握了吗？我们来检查一下。（出示生字词卡片：拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、革命、特殊、尊重、马革裹尸、情不自禁）

（指名读，开火车读，纠正读音，如“殉职”的“殉”是第四声，“踌躇”是翘舌音。）

师：“马革裹尸”这个词大家理解吗？谁能用自己的话说说？

生：就是用马皮把尸体包裹起来，指军