北师大版四年级数学上册第二单元：《相交与垂直》教案：通过画图活动引导学生认识垂直现象，落实垂直概念启蒙，培养空间观念与表达素养.pdfVIP

北师大版四年级数学上册第二单元：《相交与垂直》教案：

通过画图活动引导学生认识垂直现象，落实垂直概念启蒙，

培养空间观念与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为四年级上册，教材为北

师大版。本节课的课题是《相交与垂直》，隶属于第二单元“

线与角”的概念深化与操作技能课。课型定位为概念探究与作

图实践课。

学生在《线的认识》中已经认识了直线、射线、线段，并

理解了无限延伸的概念；在《平移与平行》中已经学习了同一

平面内两条直线之间的第一种重要位置关系——平行（不相交

）。本节课在学生已有“线”和“平行”概念的基础上，顺势

引入两条直线之间第二种重要位置关系——相交，并进一步研

究相交中的一种特殊情况——垂直（即相交成直角）。学生对

“垂直”有丰富的生活经验（如墙角、门框、十字路口、黑板

的相邻两边等），通常称之为“垂直”或“形成直角”。本节

课的教学价值在于将这些生活经验数学化、精确化，系统认识

相交、垂直、垂足等概念，并掌握一项重要的几何基本技能—

—用三角板或量角器画垂线（过一点画已知直线的垂线）。学

生的认知冲突可能在于：1.理解“垂直”是“相交”中一种

特殊的位置关系，而不仅仅是“形成直角”。需要建立“一般