电生磁课件2025-2026学年人教版物理九年级全一册.pptxVIP

第二节电生磁;设置情景，引入新课;合作探究，进行新课;奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。

1820年终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。;（1）磁针会转动吗？;磁针转动方向相反。;正是由于电流的磁效应，通电后线圈电流产生的磁场和浮子的磁场相互排斥，浮子受到一个向上的斥力，当浮子的受力平衡时，便可实现悬浮。断电后，由于斥力消失，受重力作用落回桌面。;;改变电流方向，小磁针的指向也发生改变，通电螺线管的极性与电流的方向有关。;活动2：请利用下面的实验器材，参照参照教材“实验：探究通电螺线管外部的磁场分布”进行实验。;;;;【例题2】探究通电螺线管周围的磁场，做了如下实验。

（1）把小磁针放在螺线管四周不同的位置，通电后发现小磁针的指向如图所示，说明通电螺线管周围的磁场跟______磁体的磁场相似，图中______（选填“左”成“右”）端是螺线管的N极；

（2）对调电源的正负极重复上述实验，小磁针的指向与之前相反。说明通电螺线管的极性跟__________有关，断开开关后，小磁针静止时______极指向南方。;在发现一个物理规律后，如果能够采用一个巧妙的办法把它表述出来，则既方便记忆，又便于我们发现其中各量之间的联系。;安培定则：用右手握螺线管，