竹石教学设计.docxVIP

一、设计理念

《竹石》作为清代著名书画家、诗人郑燮的代表作之一，以其凝练的语言、生动的意象和深刻的哲理，成为古典诗歌中咏物言志的典范。本教学设计旨在引导学生在反复诵读中感受诗歌的韵律美，在细致品析中理解诗歌的内涵，在联想拓展中体悟诗人的品格与情怀。教学过程注重学生的主体地位，通过情境创设、问题引导、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养其审美鉴赏能力和人文素养，实现工具性与人文性的统一。

二、教学目标

1.知识与技能：准确、有感情地背诵并默写《竹石》；理解诗歌中重点词语的含义，把握诗歌的主要内容和主旨。

2.过程与方法：通过反复诵读、小组讨论、师生互动等形式，学习咏物诗的一般鉴赏方法，初步体会借物喻人、托物言志的写作手法。

3.情感态度与价值观：感受竹子坚韧不拔、不屈不挠的品格，体会诗人不向恶势力低头、坚守自我的高尚情操，引导学生树立正确的人生态度。

三、教学重难点

*教学重点：理解诗歌所描绘的竹子形象，品味诗歌语言的精妙，体会诗人所寄托的思想感情。

*教学难点：领悟“托物言志”的表现手法，理解诗人如何将个人情感与竹子的自然特性巧妙融合，并将这种理解迁移到其他咏物诗的学习中。

四、教学准备

1.教师准备：制作包含作者简介、背景资料、诗歌插图、相关拓展阅读材料的课件；准备《竹石》朗诵音频或视频。

2.学生准备：预习诗歌，借助工具书疏通字词，初步了解