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学校德育工作指导手册（执行版）

第1章学校德育工作指导手册（执行版）

1.1立德树人根本任务

明确“立德树人”是教育的根本任务，意味着教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为出发点和落脚点，坚持教育为政治服务、育人为本、德育为先，确保学校德育工作始终沿着正确的政治方向前进，不偏离立德树人的核心目标。落实“五育并举”的育人格局，将德育渗透于智育、体育、美育、劳动教育的各个环节，通过综合实践课程和日常行为规范，促进学生德智体美劳全面发展，实现从单一知识传授向全人教育的转型，确保学生核心素养的全面提升。

强化“大德育”理念，打破传统德育的边界，构建全员、全过程、全方位的育人体系，将德育融入教育教学、管理服务和社会工作全过程，形成“学校主导、家庭配合、社会协同”的德育合力，确保育人效果的最大化。坚持以学生为中心，尊重学生的主体地位和发展规律，关注学生的个体差异和心理健康，建立以生为本的德育评价机制，通过个性化指导帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，实现从被动接受到主动成长的转变。深化“三全育人”实践，运用信息化手段如智慧德育平台，实时监测学生思想动态，精准识别风险隐患，建立动态更新的德育档案，确保德育工作既有广度又有深度，做到全覆盖、无死角、零遗漏。

树立“教育即德育”的鲜明导向，将德育目标具体化、量化为可操作的行为准则和考核指标，通过制定详细的《学生日常行为规范