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基于核心素养的高中数学导学案编写与应用实践论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学教学需从传统知识灌输转向学生综合能力的培养。导学案作为连接教材与学生认知桥梁的教学工具，其编写与应用的质量直接影响核心素养目标的达成。本文立足高中数学教学实践，探讨基于核心素养的导学案编写原则与实施策略，通过分析导学案在激发学生兴趣、培养思维品质、提升问题解决能力等方面的作用，为优化高中数学教学提供实践参考。

**关键词**

核心素养；高中数学；导学案；编写策略；教学实践

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**一、引言**

数学是思维的体操，是科学世界的语言。然而，在传统高中数学教学中，许多学生感到数学枯燥、抽象，甚至