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小学科学课程中的问题解决能力培养策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，问题解决能力的培养不仅是学科知识的延伸，更是学生综合素质发展的关键。本文以小学科学课程为研究对象，探讨问题解决能力培养的有效策略，结合教学实践中的具体案例，分析如何通过情境创设、探究活动和跨学科融合等方式，激发学生的思维活力，提升其科学素养。研究发现，问题解决能力的培养需注重学生的主体性，教师应从引导观察、启发思考到实践验证，逐步构建科学思维框架，使学生在真实问题中成长。

**关键词**

小学科学；问题解决；能力培养；教学策略；探究学习

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**一、引言**

科学教育不仅是知识的传递，更是思维的唤醒。在小学阶段，