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新课程视域下教师校本培训模式的创新与实践探究

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育改革不断深入的大背景下，新课程改革对教师的专业素养和教学能力提出了前所未有的高要求。新课程强调以学生为中心，注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，这就需要教师转变传统的教学观念和教学方法，掌握新的课程理念、教学技能以及课程开发与实施能力。教师作为教育改革的直接实施者，其专业水平和教学能力直接影响着新课程改革的成效。因此，开展有效的教师培训，提升教师的专业素养和教学能力，成为推动新课程改革顺利实施的关键。

校本培训作为教师培训的重要形式，因其紧密结合学校实际和教师需求，能够为教师提供更具针对性和实效性的专