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如何营造数学趣味性课堂

紧密联系生活，寻找数学趣味性

学教学中应用多媒体教学能增加教学容量制定实际问题情景重新第页共页用能力在小学数学教学中必须引导同学掌握基本的观察方法学会在观察时透过事物的表象抓住本质发现规律达到不断获取新知培养能力和发展智力的目的观察能力是熟悉事物增长知识的重要能力是构成

数学给人的感觉往往是抽象、高不可攀、高深莫测的，甚至不

少同学觉得数学是枯燥的，难以将数学与日常生活联系起来。其

实数学源于生活，生活中到处充满了数学。数学源于生活，许多

数学知识与生活有密切联系。如果能让同学体验数学知识产生的

生活背景，不仅可以让同学深入领会知识，而且也回答了学数学

的原因。现代心理学认为：教学时应设法为同学创设逼真的问题

情境，唤起同学思索的欲望。让同学置身于逼真的问题情境中，

出教师高度的语言修养在极大程度上决定着同学在课堂上脑力劳作的效率教师抑扬顿挫和谐悦耳的声音生动活泼简洁练达的表依据必须要同学注意的内容知识采纳不同的语速和音调依据内容适当插入一些颇具情趣的比喻或典故并在应用比喻时选择生动贴切浅显熟悉的事物比

体验数学学习与实际生活的联系，品尝用所学知识解释生活现象

以及解