等差数列(第一课时)市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.pptVIP

等差数列;一、复习引入;阅读书本P36~37，思索以下问题：

1、书本上数列①②③④有何共同特点？

2、等差数列定义？

3、等差数列公差怎样定义？

4、书本上数列①②③④公差依次是多少？其通项公式分别是多少？

;;①，2400，2800；

②1000，1090，1180，1270，1360，1450

1，4，7，10，13，…

2，0，-2，-4，-6，-8，…

5，5，5，5，…

1，3，5，7，2，4，6，8，10；

;4、符号表示

问：递推公式是经过首项（或前几项）和数列相邻几项关系来表示数列，怎样用递推公式来描述等差数列定义？;;;;;例1（1）求等差数列8，5，2，…第20项；

（2）判断-401,-395分别是不是等差数列–5,-9,-13…项?假如是，是第几项，假如不是，说明理由。;例1（3）在等差数列{an}中，已知a5=10,a12=31,求首项a1与公差d.;;例：求数列-2，0，2，4，6，8，10，…通项公式并画出图像。观察该数列图像特征，与函数y=2x-4图像有何联络？;1、试用三种数学语言（文字语言、符号语言、图象语言）来表述一下等差数列概念：;五、作业;任务后延，自主探究;谢谢;