医学院校健康教育人才培养指南（试行）.docxVIP

医学院校健康教育人才培养指南（试行）

一、总则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》《健康中国行动（2019-2030年）》要求，立足全人群全生命周期健康保障需求，以补齐全方位全周期健康服务体系人才短板为核心，深化医教协同、产教融合，培养符合我国国情、结构合理、能力适配的专业化健康教育人才队伍，为推进健康中国建设提供核心人才支撑。根据中国健康教育中心2023年发布的《全国健康教育专业人员队伍现状调查报告》，截至2022年底，全国各级各类医疗卫生机构、公共卫生机构在岗专职健康教育人员共12.1万人，其中具备全日制健康教育相关专业本科及以上系统培养背景的仅占28.7%；按照健康中国行动提出的每万常住人口配备0.3名合格专职健康教育人员的标准，我国全行业合格健康教育专业人才缺口约40万人，加强医学院校健康教育人才系统化培养已成为推进健康中国建设的紧迫任务。

（二）培养定位

医学院校健康教育人才培养面向公共卫生体系、基层医疗卫生体系、健康教育行业、健康产业全领域，构建分层分类的培养体系：①专科层次：培养掌握基础健康教育技能，能够胜任基层一线健康教育服务、健康科普传播工作的应用型技能人才，主要服务社区卫生服务中心、乡镇卫生院、村卫生室、学校校医室等基层机构；②本科层次：培养系统掌握健康教育理论与技能，能够独立开展健康需求评估、