医学院校医疗绿色重建人才培养指南（试行）.docxVIP

医学院校医疗绿色重建人才培养指南（试行）

一、指导思想与培养定位

对接国家“双碳”战略、《“健康中国2030”规划纲要》、国家公共卫生应急体系建设规划要求，以满足我国医疗系统绿色转型、突发公共事件后医疗功能重建、基层医疗服务能力升级的多元化人才需求为核心，坚持“分层培养、对接需求、交叉融合、实践导向”的原则，构建覆盖学历教育与非学历继续教育的完整培养体系，为我国医疗绿色发展提供坚实人才支撑。

本次指南针对不同培养层次明确差异化定位：

1.学历教育：本科层次（含“5+3”一体化本科阶段）培养能够胜任基层医疗服务、医疗机构绿色运行管理的应用型骨干人才；硕士层次培养能够承担区域医疗绿色改造、中型灾害后医疗重建项目实施的复合型管理与技术人才；博士层次培养引领医疗绿色重建理论创新、技术研发、政策制定的领军型创新人才。

2.非学历继续教育：针对在职医务人员、医疗机构管理者、公共卫生应急人员开展能力提升培训，更新绿色医疗理念，掌握重建核心技能，满足在职人员职业发展需求。

二、核心能力要求

医疗绿色重建人才需满足五项核心能力要求：

（一）绿色医疗技术能力

掌握无创诊断、微创介入、精准用药等低医源性损害的诊疗技术，掌握医疗废弃物分类减量化处置、医疗环境消毒污染物减排、医疗设施节能运行的基本方法。根据国家卫生健康委2023年发布的《中国医疗废弃物管理发展报告》，2022年全国医疗废弃物产生量约248.