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2025年03期

朗读训练在初中语文教学中的实施策略分析

□山东省滨州市邹平经济技术开发区实验学校张梦宁

朗读训练是初中语文教学的重要组成部分，对于提通过重音、语调的变化，学生能更加敏锐地捕捉作品的情

升学生的语言表达能力、文学感知力和情感体验具有重感脉络，理解文本深层次的表达意图。

要意义。然而，在实际教学中，朗读训练常常存在目标（三）培养学生的情感表达与共鸣

模糊、形式单一等问题，影响了其应有的教学效果。本

朗读是学生与作者情感交流的桥梁。在训练中，通

文立足初中语文教学实际，从明确朗读目标、创新教学过对语气与语调的设计，朗读将抽象的文字转化为具体的

方法、激发学生兴趣和完善评价机制等方面提出优化策情感体验。这种情感体验不仅能让学生更好地理解文本，

略，提升朗读训练的有效性；通过对人教版教材的分析，还能提升他们的情感共鸣能力，培养